피아제, 프로이트, 에릭슨의 발달理論(이론) 비교 분석과 시사점 및 우리나라의 교육(2012년 추천 우수 레포트(report)…
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작성일 22-11-04 14:38
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피아제, 프로이트, 에릭슨의 발달理論(이론) 비교 분석과 시사점 및 우리나라의 교육(2012년 추천 우수 레포트(report) 선정★★★★★)
설명
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CONTENTS 1. 심리사회발달 : 7,8 단계 7) 생산성 대 침체성 (장년기:30~59세) 타인을 위해 노력. ex) 자녀 양육, 후배 양성, 작품 활동 특징 : 창조성, 생산성, 다음 세대 지도에 대한 관심 생산적 성인 : 더 나은 사회를 만드는 데 기여 생산성 결여시 : 성격 침체, 불모화 8) 자아통일 대 절망감 (노년기) 人生에 전체에 대한 정체감을 형성 자기 통일, 자살 충동을 가장 많이 느끼는 시기 통정성 : 자신의 삶에 후회가 없으며, 열심히 살았고 가치 있었다고 생각하는 사람이 가지는 特性(특성) 통정성을 지닌 사람 : 살아온 人生에 책임감이 있음, 죽음을 겸허히 받아들임 통정성이 없는 사람 : 책임감 없음, 죽음을 못 받아들임, CONTENTS 2. 스승 프로이트 vs.제자 에릭슨 Freud Erikson ① 심리 성(性)적 이론(理論) ② Libido 중심 ③ 발달 단계 : 5단계 ④ id(원초아)의 욕구 變化 강조 ⑤ 청년기 이후 발달 무시 ⑥ 무의식...
교육학입문
교육의 심리적 기초
목차
서론
교육심리학과 발달의 관념이해
본론: 세가지 발달이론(理論)
피아제
프로이트
에릭슨
conclusion(결론)
이론(理論) 종합 & 우리나라의 교육
들어가며
“교육심리학이란?”
“발달과 발전의 차이는?”
CONTENTS
피아제(1896~1980)의
인지발달이론(理論)
CONTENTS
1. 피아제 이론(理論)의 目標(목표)
출생부터 성인까지의 사고 발달에 초점
아동이 이해하고 사고할 수 있는 발달 과정과 기제를 설명(說明).
“인지발달”
인간은 환경과 능동적으로 상호작용하여 지식을 터득하고 지식을 조직화함
2. 인지 발달 과정
조직화
도식
適應(적응):
동화,조절, 평형화
CONTENTS
2. 인지 발달 과정 : 동화
새로운 경험이 기존의 도식에 통합되는 適應(적응)의 유형
정보를 기존의 도식에 통합될 수 있도록 수정 왜곡
선행지식과 일치하는 방식으로 문제를 해결
문제를 해결하지 못할 경우-> 인지불균형
CONTENTS
새로운 경험에 대한 反應(반응)으로
기존의 도식이 변경되고 새로운 도식이 만들어지는 유형
기존의 도식으로 해결 불가
기존도식 수정
인지적 조절
2. 인지 발달 과정 : 조절
CONTENTS
2. 인지 발달 과정 : 평형화
인지구조의 균형을 유지하려는 정신과정
인지불균형 인지갈등상태로 불쾌-> 평형 회복 시도
인지구조 수정 -> 안정된 새로운 구조
정보와 인지구조의 지나친 차이
정보 무시 기존의 인지구조 그대로 존속
CONTENTS
3. 인지 발달 4단계
1) 감각운동기(0~2세)
8~12개월
“대상영속성 관념” 획득
목적달성을 위한 수단으로 스스로 할 수 있는 反應(반응) 사용하여 협응
CONTENTS
3. 인지 발달 4단계
2) 전조작기(2~8세)
직관…(To be continued )
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