프로젝트접근법과 레지오에밀리아접근법의 비교
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작성일 22-10-23 16:16
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③ 프로젝트의 수업은 교사가 제시한 문제에 대한 정답을 ...
과 목 명
담당교수
학 번
성 명
과 제 명
프로젝트접근법과 레지오 애밀리아 접근법을 비교해서 작성
내용 :
프로젝트접근법과 레지오 애밀리아 접근법의 槪念과 교육방식.
1.프로젝트접근법의 기본원리 및 교육방법.
1)프로젝트접근법의 기본槪念.
①‘프로젝트란’란 ‘한명, 소집단 또는 반 전체 아동이 수행하는 깊이 있는 연구’로서 프로젝트 진행은 아동의 흥미, 교사의 지원 및 안내에 따라 역동적 으로 수업이 이루어지게 하는 교육방법을 말한다.
2) 프로젝트접근법의 교육방식
①프로젝트활동은 주로 통합적 교육과정으로 운영된다된다.
② 프로젝트 활동은 정해진 활동이 정해진 시간에 이루어지는 것이 아니다. 그러나 그렇다고 해서 전혀 비구조적인 상태에서 활동이 이루어지는 것이 아니다. 통합교육활동에서 교사는 교사는 유아의 발달정도와 흥미, 가정environment, 연간교육일수 및 일일 운영시간, 학급 당원아 수, 기관의 시설 및 environment 등을 고려한다. 토의, 현장 활동, 표현, 조사, 전시라는 요소를 중심으로 프로젝트각 단계의 특성(特性)에 따라 활동이 진행된다된다.
② 프로젝트 활동은 정해진 활동이 정해진 시간에 이루어지는 것이 아니다.
④ 교육활…(To be continued )
프로젝트접근법과 레지오에밀리아접근법의 비교
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순서
프로젝트접근법과 레지오에밀리아접근법의 비교
레포트/사범교육
다.
② 교육활동이 아동의 이해수준과 흥미에 맞을 때 아이들은 신선한 생각을 새로운 어휘로 표현해내며 아동은 실제로 경험하면서 가장 잘 배우고 즐길 수 있따
③ 통합교육활동은 발달영역중 동시에 여러 영역을 강화시켜 주는 활동이며 활동영 역간의 균형도 고려해야 한다.
③ 프로젝트의 수업은 교사가 제시한 문제에 대한 정답을 찾는데 있는것이 아니라 학생과 교사, 또는 학생-교사가 어떤 주제가 암시하고 있는 문제에 대한 해답을 얻 고자 적어도 1주일이상 지속적으로 탐구할 수 있을 만큼 의미있는 주제를 가지고 공동연구를 하고 협력하는 과정에서 그주제에 대해 보다 많은 것을 깊이 있게 학 습해 나간다.
설명
과 목 명
담당교수
학 번
성 명
과 제 명
프로젝트접근법과 레지오 애밀리아 접근법을 비교해서 작성
내용 :
프로젝트접근법과 레지오 애밀리아 접근법의 槪念과 교육방식.
1.프로젝트접근법의 기본원리 및 교육방법.
1)프로젝트접근법의 기본槪念.
①‘프로젝트란’란 ‘한명, 소집단 또는 반 전체 아동이 수행하는 깊이 있는 연구’로서 프로젝트 진행은 아동의 흥미, 교사의 지원 및 안내에 따라 역동적 으로 수업이 이루어지게 하는 교육방법을 말한다. 그러나 그렇다고 해서 전혀 비구조적인 상태에서 활동이 이루어지는 것이 아니다. 토의, 현장 활동, 표현, 조사, 전시라는 요소를 중심으로 프로젝트각 단계의 특성(特性)에 따라 활동이 진행된다된다.
