[교양]학습과 동기
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작성일 22-09-23 14:34
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학습과 동기
1. 동기의 定義(정이)
- 동기란 일반적으로 인간의 행동을 유발시키고, 행동의 방향을 제시하고 유지시켜 주는 내적인힘이라고 定義(정이)한다.
- 외재적 보상을 강조.
- Hull이 주장한 욕구감소理論(이론) : 인간의 모든 행동이 내적인 욕구를 감소시키는 방향...
학습과 동기
1. 동기의 定義(정이)
- 동기란 일반적으로 인간의 행동을 유발시키고, 행동의 방향을 제시하고 유지시켜 주는 내적인힘이라고 定義(정이)한다.
- 욕구감소理論(이론)은 보상이 사람에 따라 다르게 작용한다는 점을 유용하게 설명(說明)해줌.
- 욕구감소理論(이론)은 1940년대부터 1950년대 초까지 심리학에서 지배적인 理論(이론)으로 각광받았으나 그 후 비판의 대상이 되었음
- 대표적 비판 : 사람들이 욕구감소와 관계없는 행동도 많이 한다는 것.
2)인본주의적 접근
- 개인의 주관적 경험을 중시하는 접근 방법으로 이를 현상학적 접근이라고도 함.
- 인간이 가치의 중심이 되는 새로운 사상을 주장하기 처음 .
(1)욕구위계 理論(이론)
- Maslow는 인간의 모든 행동이 위계적 구조로 형성된 내적 욕구에 의하여 동기화된다는 理論(이론)을 제시함.
- 인간…(skip)
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다.
2. 동기의 종류
- 외재적 동기 : 외부의 통제로부터 유발되는 동기를 의미, 행동주의 관점에 근거
- 내재적 동기 : 개인의 내적 요인 즉, 욕구, 호기심, 흥미, 가치, 신념, 포부등에 의해 유발되는 동기를 의미
- 내재적 동기와 외재적 동기의 관계 : ①내재적 동기를 가지고 있는데, 외재적 동기를 약속하면 흥미가 저하됨.
②외재적 동기는 학습초기에 내재적 동기를 유인하는데 도움을 줌.
③외재적 동기유발을 통해 내적 동기를 자극하는 것이 필요.
3. 동기理論(이론)
1)행동주의적 접근
- 행동주의 심리학자들은 유기체의 행동이 보상을 통한 외적인 강화에 의해 촉진되고, 방향이 결정되며, 유지된다고 주장한다.
- 요구가 아무리 강하더라도 습관이 형성되어 있지 않으면 행동이 일어나지 않고, 반대로 습관강도가 아무리 높게 형성되어 있더라도 욕구가 약하면 reaction 잠재력은 낮아진다는 것이다.
2. 동기의 종류
- 외재적 동기 : 외부의 통제로부터 유발되는 동기를 의미, 행동주의 관점에 근거
- 내재적 동기 : 개인의 내적 요인 즉, 욕구, 호기심, 흥미, 가치, 신념, 포부등에 의해 유발되는 동기를 의미
- 내재적 동기와 외재적 동기의 관계 : ①내재적 동기를 가지고 있는데, 외재적 동기를 약속하면 흥미가 저하됨.
②외재적 동기는 학습초기에 내재적 동기를 유인하는데 도움을 줌.
③외재적 동기유발을 통해 내적 동기를 자극하는 것이 필요.
3. 동기理論(이론)
1)행동주의적 접근
- 행동주의 심리학자들은 유기체의 행동이 보상을 통한 외적인 강화에 의해 촉진되고, 방향이 결정되며, 유지된다고 주장한다.
- 외재적 보상을 강조.
- Hull이 주장한 욕구감소理論(이론) : 인간의 모든 행동이 내적인 욕구를 감소시키는 방향으로 진행된다고 주장함.
- 유기체가 어떤 욕구를 느끼게 되면 학습된 행동을 습관적으로 다시 하도록 동기화된다는 것이다.
