아동발달에 따른 사고와 예방법00
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작성일 22-10-11 10:10
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1969년 최초로 국가 수준의 유치원 교육과정이 제정, 공포되기 이전에는, 1922년 2월 4일 공포된 조선교육령에 제시된 소학교령의 유치원 규정이 유치원 교육의 유일한 법적 근거이었다. 또한 유아는 사고가 일어날 수 있는 위험한 상황에 판단능력이 부족하므로 항상 사…(drop)
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다. 이 규정에 제시된 유치원 교육의 목적은 “유아를 보육하는 데 그 심신을 건전하게 발달시키고 선량한 습관을 길러 가정교육을 보완” 하고자 함이다. 유아의 심신을 건전하게 발달시킨다 함은 결국 유아 건강교육의 중요성을 강조한 것이다.
유아는 발달특성(特性)상 주변의 사물이나 環境에 대한 호기심이 높고 탐구하려는 충동이 강한 반면, 아직 신체 기능의 발달이 미숙하므로 균형을 유지하는 능력이나 운동기능이 충분히 발달되어 있지 않다. 이를 막기 위해서 우리나라 유치원 교육과정에서 건강교육과 관련된 법을 제정하였다.순서
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레포트/인문사회
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설명
1. 유아안전교육의 관념과 necessity
1) 유아안전교육의 관념
2) 유아안전교육의 necessity
2. 영아기의 사고와 예방법
1) 영아기(1개월~1년)의 발달
2) 영아기에 일어날 수 있는 사고와 예방법
(1) 0~4개월의 영아
(2) 4~7개월의 영아
(3) 8~12개월의 영아
3. 유아기의 사고와 예방법
1) 사고Cause 2) 예방수칙
4. 학령전기의 사고와 예방법
5. 학령기의 사고와 예방법
6. youth기의 사고와 예방법
참고자료(資料)
유아는 실내외 안전교육에 매우 취약한 상태이다. 조금이라도 부모와 교사들이 방심하면 사고에 노출되기 싶고 큰 사고에 연결도리 수도 있다아 따라서 학부모와 교사들은 유아들의 안전에 최선을 다해 큰 사고 날 것을 미연에 방지해야 할 것이다.
