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작성일 22-11-30 04:55
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그가 제네바의 루소 연구소 부속 유치원에서 임상법을 이용하여 연구한 저술로, 《언어와 사고》《세계관》《판단과 추리》《물리적 인과》《도덕적 판단》 등 5부작이 있다 그의 그러한 연구에서 밝혀진 것은 어린이의 사고가 자기중심적이라는 사실이었고, 이 주장은 전세계 심리학자들의 주목을 끌었다. 스위스 뇌샤텔 출생으로, 뇌샤텔?제네바?로잔대학의 교수를 역임하였다. 그는 어린이의 정신발달, 특히 논리적 사고 발달에 관한 연구를 통하여 인식론의 제반 문제를 추구하였다. 우선 피아제 이론(理論)의 기본定義(정이) 에 대하여 알아보자. 피아제 이…(skip)
`가정학과 3학년 아동발달 A형` 피아제의 인지발달 theory 에 대한 심층적 고찰 `순 서` 1. 인지발달 theory 의 개념 2. 인지발달 theory 의 기본..
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방송통신/가정학과
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[가정학과 3학년 아동발달 A형]
피아제의 인지발달 이론(理論)에 대한 심층적 고찰
[순 서]
1. 인지발달 이론(理論)의 定義(정이)
2. 인지발달 이론(理論)의 기본원리
3. 인지발달 구조와 성격
4. 인지발달 단계
5. 인지발달 이론(理論)에서의 교육의 본질
6. 인지발달 이론(理論)에서의 교사의 역할
1. 인지발달이론(理論)의 기본定義(정이)
피아제[ Piaget, Jean , 1896.8.9~1980.9.16 ]는 스위스의 심리학자이다.또 발생적 인식론 연구를 위하여 각 학문 영역의 전문가들과 함께 공동연구에 몰두하였다. 동시에 그는, 발달적 시점에 입각한 인식론을 연구하여 《발생적 인식론 서설》(3권)을 저술 발표하기도 하였다. 즉 정신병 환자의 임상진단방법을 응용하여, 어린이와 대화를 나누면서 어린이의 사고과定義(정이) 하부구조를 밝히는 것이다.
피아제의 가장 대표적인 인지발달 이론(理論)에 대해 알아보도록 하겠다.
그 후, 유유아의 행동observe을 통하여, 그는 ??지능의 발생?? ??실재의 구성?? ??심벌의 형성??등 문제를 추구하다가 점차 과학적 定義(정이) 의 형성문제로 관심을 돌려, 유아기로부터 청년기에 걸친 수(數)?양(量)?공간?시간?운동?우연성 등을 연구대상으로 채택하였다. 그의 연구의 특징은 임상법에 있었다. 또 감각운동적 지능 단계로부터 처음 하여 표상적 사고의 단계, 구체적 조작의 단계를 거쳐 형식적 조작의 단계에 이르는 발달과정을 밝혔다.
